CHEQUES GUARDERÍA 2018-2019 COMUNIDAD DE MADRID

 A partir de mañana y hasta el próximo día 6 de Abril se puede solicitar la ayuda Cheque Guardería para el curso 2018/2019 de la Comunidad de Madrid. En la siguiente información se encuentran los requisitos para solicitar este tipo de ayuda que se ofrece para las familias de los alumnos matriculados en centros de titularidad privada en el Primer Ciclo de Educación infantil y que no ocupen plaza en centros sostenidos con fondos públicos.

 

 

Solicitantes

 

Serán destinatarios de las ayudas los niños menores de tres años, y excepcionalmente, aquellos mayores de 3 años que deban permanecer escolarizados un año más en el primer ciclo de Educación Infantil por razón de sus necesidades educativas especiales

Plazo de presentación

Del 8 de marzo al 6 de abril, ambos inclusive.

Presentación telemática de solicitudes

Para poder presentar la solicitud telemáticamente se requiere disponer de DNI electrónico o de cualquier otro certificado digital  reconocido o cualificado de firma electrónica que sea operativo en la Comunidad de Madrid. La presentación telemática de la solicitud permite incorporar por parte de los solicitantes documentación digitalizada. La documentación anexada deberá ser adquirida del documento original, con la suficiente calidad que permita su correcta visualización, debiendo quedar los documentos originales en poder del solicitante que deberá conservarlos, pudiendo ser requeridos por la Consejería de Educación e Investigación.

Se podrá adjuntar a la solicitud telemática ficheros que contengan documentación siempre que sean de extensión doc, pdf, jpg o tif y que el tamaño máximo conjunto de los ficheros no supere los 10 Megabytes.

La presentación telemática de la solicitud se podrá realizar a través del siguiente enlace:

SOLICITUD TELEMÁTICA

En el caso de la solicitud telemática, si ambos padres o tutores disponen de certificado electrónico, se podrá descargar la solicitud en su ordenador y firmarla en local. Una vez firmada por ambos padres, se subirá de nuevo el pdf firmado y se continuará el proceso de registro telemático de la solicitud.

Si solo uno de los progenitores dispone de certificado electrónico, habrá de tener en cuenta que se deberá adjuntar un documento firmado por las personas mayores de edad que figuren en dicha solicitud telemática, salvo por el titular del certificado electrónico usado para su presentación,  donde se autorice a la presentación de la solicitud en su nombre.

Una vez cumplimentada y enviada la solicitud podrá descargarse un justificante que acreditará su presentación.

En el caso de que no se complete el proceso de Registro, la solicitud telemática figurará como NO PRESENTADA SIN POSIBILIDAD DE SUBSANACIÓN. Por ello, debe asegurarse de completar el proceso entrando en el enlace de la solicitud telemática y al finalizar PULSE EL BOTÓN Registrar Solicitud y después el de Firmar y Enviar. Para comprobar que ha finalizado el proceso correctamente podrá descargarse el justificante donde aparecerá el número de registro y su firma digital.

No obstante lo anterior, también puede presentar su solicitud físicamente de acuerdo con lo que sigue a continuación.

 Presentación física de solicitudes

 

Los impresos de solicitud para la presentación física se pueden conseguir en las Direcciones de Área Territorial o a través de la página web en la Ficha de Procedimiento.

Documentación:

Tanto en la solicitud  física como en la telemática, si no se opone a que la Consejería de Educación e Investigación realice las consultas telemáticas con cada organismo público que proceda, no será necesario que aporte los siguientes documentos:

       DNI o NIE

      Información de la renta del ejercicio 2016.

     Título de Familia Numerosa.

       Informe de Vida Laboral, si está dado de alta en cualquiera de los regímenes de la Seguridad Social, incluidos los Trabajadores Autónomos obligados a estar dados de alta en la Seguridad Social.

  Certificado de discapacidad, si está expedido por la Comunidad de Madrid.

Por tanto, si no se opone a las consultas, en la gran mayoría de los casos únicamente  será obligatorio aportar el libro de familia o documentación oficial acreditativa de las fechas de nacimiento tanto del beneficiario como de los miembros de la unidad familiar, aunque se haya aportado en años anteriores.

Si se opone a las consultas de los documentos recogidos anteriormente se deberá aportar copia de dichos documentos.

A estos efectos deberá tener en cuenta lo siguiente:

–       El Informe de Vida Laboral deberá estar expedido por la Tesorería General de la Seguridad Social a partir del 1 de febrero  de 2018. Si se dispone de certificado electrónico, la solicitud de dicho Informe se podrá descargar en el acto pulsando en el siguiente enlace:

Vida Laboral

 

–       Si no se dispone de dicho certificado, se podrá obtener llamando al teléfono 901 50 20 50 o través de este enlace.

–       La información de la renta deberá justificarse mediante un certificado acreditativo de la renta del ejercicio 2016, con código seguro de verificación, expedido por la Agencia Estatal de Administración Tributaria (o certificado análogo en el caso de haber tributado en Comunidades Autónomas con Régimen fiscal propio o en el extranjero). En ningún caso serán válidas copias de la declaración de la renta, ni el borrador de la declaración expedido por la Agencia Estatal de Administración Tributaria (MODELO 100). Si se dispone de certificado electrónico, el certificado de renta se podrá descargar en el acto pulsando en el siguiente enlace:

Certificado AEAT

 

–       Si no se dispone de certificado electrónico, se podrá descargar el certificado de renta, pulsando en el siguiente enlace:

Página Agencia Tributaria

Siempre se deberá presentar copia del Libro de Familia completo (es decir, todas las hojas en las que figuren los padres y todos los hijos) o documentación oficial completa acreditativa de la situación familiar.

Las copias de los documentos siguientes  únicamente deberán ser presentadas en caso de encontrarse en las situaciones recogidas en ellos:

     Copia compulsada del pasaporte, en el caso de extranjeros que carezcan de NIE.

   Sentencia de divorcio, demanda de separación, certificado de defunción.

  Título de Familia Numerosa.

   Certificado médico de la fecha probable del parto.

   Certificado de Discapacidad si no está expedido por la Comunidad de Madrid.

    En el caso de trabajadores por cuenta propia no obligados a estar dados de alta en la Seguridad Social, deberá aportarse recibo justificativo de abono de la correspondiente mutualidad asimilada al Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.

     En el caso de Regímenes Especiales de los Funcionarios Civiles del Estado, de las Fuerzas Armadas y de los Funcionarios al servicio de la Administración de Justicia, deberá aportarse certificado de servicios prestados o de cuotas expedido por la Unidad de personal a la que se encuentren adscritos, Servicio de Pagaduría u órgano correspondiente.

    Documentación acreditativa de la condición de víctima por violencia de género, salvo que se haya aportado en ejercicios anteriores, haya sido considerado válido, y no se haya  modificado su contenido.

     Certificado de Servicios Sociales Municipales.

      Documento público que justifique la situación de acogimiento familiar: contrato administrativo, resolución judicial o del Instituto del Menor y de la Familia

  Dictamen emitido por el Equipo de Atención Temprana de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte en el caso de alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

Firma de la solicitud

La solicitud deberá ser firmada necesariamente por ambos progenitores o tutores del alumno, salvo que uno de ellos no forme parte de la unidad familiar. Si la solicitud se presenta telemáticamente, se deberá tener en cuenta lo indicado anteriormente a este respecto.

 

Si no son el padre o la madre, pero sí forman parte de la unidad familiar, deberán firmar para que quede constancia de que no se oponen a la consulta de datos.

Lugar de presentación de las solicitudes

Las solicitudes físicas podrán presentarse presencialmente, encualquiera de las oficinas de asistencia en materia de registros, o registros electrónicos, de la Comunidad de Madrid, de la Administración General del Estado, de otras Comunidades Autónomas, de Ayuntamientos de la Comunidad de Madrid, y en oficinas  de Correos y en Representaciones diplomáticas u Oficinas Consulares de España, de conformidad con lo establecido en el apartado 4 del artículo 16 y disposición transitoria cuarta de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Cuantías de las Becas

La cuantía de la beca será de 1.100 euros, a razón de 100 euros mensuales, o de 1.760 euros, a razón de 160 euros mensuales.

Abono de las becas

El importe de la becas se hará efectivo mediante la entrega de una tarjeta de coordenadas que,  según la asistencia previamente justificada por el centro, se irá recargando mensualmente.

Teléfono de información: 012

/por

MI HIJO TIENE PERCENTIL BAJO: MI EXPERIENCIA

Una de las cosas que más preocupa a los padres y madres, sobre todo cuando somos primerizos, es el tema de los percentiles. Nos parece que nuestro hijo tiene que estar en la media y si no es así nos preocupamos, pero ¿hasta qué punto tiene nuestro hijo que estar en la media de la tabla? ¿Cuándo debemos consultar al médico? Os voy a contar mi experiencia con el tema de los percentiles y, en este caso, cuando el niño tiene percentil bajo.

Mi hijo, ahora tiene 6 años, nació pesando 2,800 gr y midiendo 48 cm, (yo ya había salido de cuentas, así que no nació antes, hecho que podría ser relevante para un peso y talla menores) es decir, que ya nació con un percentil bajo.  En primer lugar definiremos lo que es un percentil porque cuando somos padres primerizos este término viene a nuestras vidas tomando un protagonismo total.

Los percentiles son las tablas o curvas de crecimiento que utilizan los pediatras para valorar el desarrollo de los niños en función de los valores que se toman en niños normales de la misma edad, sexo y raza. Para ello se utilizan unas curvas y unas tablas de crecimiento y desarrollo que dividen este entre niños de 0 a 2 años y de 2 a 14 años haciendo diferencias también por sexos.

 

 

 

 

¿Qué significa? Que si lo comparamos con 100 lactantes normales de su misma edad y sexo, habría 80 que pesarían menos, mientras que los otros 20 pesarían más que él. Lo mismo vale para la talla. Si decimos que un bebé está en percentil 25 de talla, estamos diciendo que comparado con cien lactantes normales, 25 medirían menos y 75 más.

 

Cuando hicieron todas las pruebas a mi hijo daban como resultado que  el niño iba creciendo poco a poco (a su ritmo) y se veía sano y en un primer momento se determinó que estaba en el percentil 3 (es decir, muy por debajo de la media de los demás niños).

Al principio ya sabéis que los controles pediátricos son más frecuentes, así que cada vez que íbamos a pesarle y a medirle la pediatra nos decía que siempre estaba en el mismo percentil y que seguía “en su línea”, que era normal y que lo preocupante era si bajaba o subía mucho de repente.

Pero claro, luego la realidad era otra y, como hacemos casi todos los padres, nosotros comparábamos a nuestro hijo con los demás y veníamos que era muy pequeñito. Incluso las niñas de su edad eran más grandes y viendo que iba creciendo poco a poco decidimos volverle a llevar al médico para consultarle.

El niño tampoco ha sido nunca de mucho comer, así que decidí comprarle unos suplementos alimenticios que anuncian en la televisión para niños “mal comedores”. Tampoco sé hasta qué punto este tipo de suplementos son efectivos, pero al menos yo me quedaba más tranquila sabiendo que el bibe que se tomaba por las mañanas tenía más proteínas y vitaminas que la leche con cacao que se tomaba hasta el momento.

 

Mientras seguíamos llevándole a la consulta cada cierto tiempo. La doctora nos dijo que iba a hacerle unas pruebas, ya que en peso había bajado a percentil 2, por si acaso fuese celiaco o tuviese alguna intolerancia. Las pruebas salieron bien y nos dijo que le iba a mandar al hospital para que allí le hicieran unas pruebas más exhaustivas de hormona del crecimiento.

 

Al llegar al hospital el pediatra le midió y pesó y en principio nos indicó que teníamos que volver a los 6 meses para ver cómo iba creciendo. El sospechaba que podía ser “de crecimiento lento” (niños que crecen a un ritmo mucho más lento que los demás). También nos estuvo haciendo unas preguntas a los padres: nuestras medidas, cuando había tenido el periodo (en mi caso), cuando había “pegado el estirón” su padre etc.

Después de hacernos todo el cuestionario nos comentó que los dos éramos personas que habíamos tenido un desarrollo más lento de lo normal (por ejemplo yo tuve el periodo con 15 años y mi marido estuvo creciendo hasta los 21 años) y que seguramente el niño fuese así.

Para corroborar esto le mandó una radiografía de la muñeca. Ahí se ve la edad del hueso del niño. En este caso yo se la hice cuando él tenía 5 años, pero su edad ósea correspondía a un niño de 3 años y medio. Esto, según me explicó el médico, significa que el niño seguirá creciendo más lentamente y que seguramente vaya creciendo hasta los 20 o 21 años, cuando lo normal es que en los chicos el crecimiento se pare antes.

Ahora por ejemplo es el más bajito de su clase y hay niños de su edad que le doblan en peso y que le sacan más de dos cabezas.

Incluso el otro día fui a una actividad en Faunia para mayores de 6 años y tuve que enseñar su carné de identidad porque la responsable no se creía que tuviese esa edad.

El tema de los percentiles es un tema que nos preocupa mucho, pero sobre todo lo que no tenemos que hacer es comparar unos niños con otros. Cada niño es diferente y tiene su ritmo. Lo mejor es que si tenemos alguna duda consultemos al pediatra para que descarten temas como la celiaquía o algún problema de hormona de crecimiento y sobre todo que no hagamos caso a comentarios que nos puedan hacer nuestros propios familiares u otros padres del entorno.

/por

HOY PROBAMOS: SUPLEMENTOS ALIMENTICIOS DE PROPÓLIS

Este año los catarros y las gripes han sido más numerosas que en ocasiones anteriores .Pero ¿hay alguna manera de protegernos contra los temidos efectos gripales? Hoy probamos la linea de productos con própolis «Propolaid» de la marca Trepadiet, productos naturales que reforzarán las defensas de los más pequeños. 

 

 

Este invierno está siendo muy duro para todos y sobre todo para los más pequeños que están padeciendo las inclemencias del tiempo en forma de gripes y catarros continuos. Una forma natural de aliviar estos síntomas catarrales y a los pequeños la hemos encontrado en los productos con própoplis PROPOLAID de la marca Trepat Diet. Son productos naturales elaborados con estracto de própolis, equinacia y miel que ayudan a calmar los síntomas gripales y ayudan en la defensa natural del organismo.

 

 

¿QUÉ ES EL PROPÓLEO?

 

Los propóleo que obtienen las abejas de las yemas de los árboles, exudados de savia u otras fuentes vegetales y que luego procesan en la colmena como sellante de pequeños huecos (6 mm o menos), en ocasiones mezclado con cera y para barnizar todo el interior de la colmena. Para huecos mayores, las abejas usan cera. El color del propóleos depende de la fuente de la que haya sido obtenido, siendo el más común marrón oscuro. A temperatura ambiente (20 °C), el propóleos es pegajoso y a temperaturas menores solidifica.

Yo siempre he creído que el propolis era una sustancia que generaban las abejas, pero no es así exactamente, y redactando este post me he enterado de que este último es procesado por ellas.

 

 

DIFERENCIAS ENTRE MIEL Y PROPOLEO

La miel y el propóleo son similares en el hecho de que son las dos líquidos viscosos que contienen un alto nivel de azúcar. Estas sustancias tienden a ser usadas con propósitos muy específicos. Por ejemplo, la miel es usualmente usada para reducir la tos o los dolores de garganta y suavizar esos molestos pinchazos durante el proceso gripal, mientras que el propóleos es una sustancia ideal para tratar las inflamaciones y las quemaduras de superficie.

Estas sustancias contienen vitamina C, antioxidantes y antibióticos naturales. Claro, el problema está en que ni la miel ni el propóleos en su estado natural tienen suficiente cantidad de estas sustancias como para realmente traer un beneficio real. Diferentes productos a base de propóleos concentran esas cualidades.

 

 

 

 

 

PROPOLBABY OSITOS TABLETAS MASTICABLES  PARA NIÑOS ENTRE 4 Y 8 

 

Otro de los productos que hemos probado es PropolBaby. Aunque su nombre es baby no se puede tomar antes de los 4 años. Además además de miel en polvo y própolis tiene equinácea (una planta a la que se le atribuyen propiedades contra los catarros)

En este caso estas tabletas no son aptas para los intolerantes a la lactosa, ya que llevan leche descremada en polvo

Si decidís dar este tipo de productos u otros similares que venden en los herbolarios a vuestros hijos, siempre consultar al pediatra. 

 

Está elaborado con MIEL EN POLVO , PRÓPOLIS, extr. seco tit. 12% y  EQUINÁCEA PURPÚREA. Es un producto que no contiene gluten, conservantes añadidos ni colorantes artificiales.

 

 

 

 

 

PROPÓLEO PARA NIÑOS

 

El propóleo para niños es natural y sin efectos secundarios. Sirve para aumentar las defensas de los pequeños de la casa cuando hace frío, en los meses previos al invierno, en otoño y cuando hay cambios bruscos de temperatura. Puede aplicarse una dosis para prevenir y continuar tomando propolis para niños durante los meses frescos y con más incidencia de resfriados y gripes en el colegio. Así es posible evitar los catarros e infecciones de las vías respiratorias gracias a los beneficios de los productos elaborados por las abejas.

 

 

 

 

 

 

Después de probar estos productos no podemos probar a ciencia cierta si funcionan o no, lo que si que podemos confirmar es que, por ejemplo en el caso de las pastillas blandas, suavizan inmediatamente la garganta y hacen menos doloroso el dolor y cierto es que, desde que los niños toman las tabletas masticables con sabor a fresa no se han vuelto a recaer en un proceso gripal.

 

Y SIEMPRE que vayáis a usar alguno de estos productos consultad antes con vuestro PEDIATRA o Médico de Cabecera para comprobar si es adecuado el consumo de los mismos para vosotros y para vuestros hijos.

 

/por

CRÓNICAS DE UNA MADRE ESTRESADA: LOS ANÁLISIS

Soy una madre estresada como el 99% de las que conozco…

No hay momento más trágico en la vida de cualquier persona que el hecho de que te pongan en evidencia en público y más aún si es tu propia madre la que continuamente se empeña en ridiculizar toda tu existencia.

No tengo bastante con el día a día con mis hijos, la Aupair, el marido, la casa, la compra y demás brownies que me ha regalado la vida que encima tenga que soportar escenas humillantes cada dos por tres.

Pues bien, esta mañana he vivido nuevamente un episodio de humillación pública a manos de la mujer que me dio la vida y ha sido en el Centro de Salud de mi barrio.

Para poneros en antecedentes, mi madre llevaba más de tres meses dándome la tabarra para acudir al centro de salud a hacerse unos análisis porque se notaba muy cansada y creía que podía tener «norexia» , como dice ella.

A mi me pareció un poco raro que, de un día para otro, le entrasen las prisas por hacerse un análisis ya que por un lado, siempre ha tenido pánico a las agujas y se pone nerviosísima cuando tienen que pincharla y por otro, se pasa el día comiendo así que las probabilidades de que sufra esta terrible enfermedad son mínimas y encima se está poniendo como un toro salvaje en todos los sentidos así que por ese sentido no tenía ningún miedo a que saliese algo raro en ellos.

Eso si, me daba la sensación de que últimamente quería llamar nuestra atención de una forma u otra, comportándose como los niños pequeños, ni come, ni deja comer.

Bueno, pues el caso es que a las 8 y media de la mañana teníamos que estar en el centro de salud para la correspondiente prueba así que a las 6 y media he recibido una llamada de la buena mujer diciéndome que como podía meter el dichoso pis en el bote correspondiente porque había recogido la muestra del día anterior y le habían dado un tubo enano y no sabía cómo se utilizaba.

Después de intentar darle varías explicaciones de cómo se debía introducir el líquido en el tubo y tras empezando a ver que mi madre estaba en proceso de realimentación total me acerqué a su casa a toda prisa para intentar evitar cualquier desastre posterior.

  • ¡ Esto es una mierda!- A mi que no me vengan con estos adelantos porque yo no estoy dispuesta a pasar por ahí. Tanto bote para luego nada.
  • Espera que voy a intentarlo yo. Solamente tienes que seguir las intrucciones – tenía que intentar adoptar la mentalidad Zen desde primera hora de la mañana- y se hace enseguida.
  • Pues yo he llenado este bote con el orín y se lo voy a llevar así. Lo he lavado bien y listo.

Mi cabeza giró hacia donde tenía el bote y atónita pude comprobar que había metido la muestra en un bote de cristal de los potitos que tomaban mis hijos de pequeños.

. ¡ Pero que coño has hecho!- ¿Es que no sabes que has alterado los valores de la muestra? ¡Ahora no va a servir para nada! – el momento Zen me duró un segundo y empecé a ponerme roja de ira.

  • Tu dejamé que estando bien limpio ahí no entra ningún bicho.
  • ¿Pero es que no sabes que los líquidos para desinfectantes son peligrosísimos? Vamos que como nos den los resultados te van a mandar al hospital, bueno a lo mejor es lo que tu quieres.
  • Esos son idioteces, toda la vida hemos estado toda la vida llevando el bote envuelto en «papel albal» y no ha pasado nada y ahora se ponen remilgados y no quieren que lo llevemos así. Pues yo lo llevo sí o sí.

. Anda, haz el favor de traer aquí el tubo ese que voy a meterlo como sea.

Como pude conseguí abrir el tubo e introducir el «preciado líquido» aunque mi madre seguía erre que erre con llevar el bote del potito al centro de salud.

Cuando llegamos había ya una cola inmensa de personas de avanzada edad esperando impacientes a que las enfermeras recogieran sus muestras de heces y orines. Los ancianos increpaban a una de ellas porque habían empezado a recoger las muestras muy tarde. Un enfermero con gran parecido a Fernando Esteso indicaba a las masas que hasta que no se tranquilizasen no iba a comenzar a pinchar a la gente.

Por mi cabeza pasó por un momento la imagen de ese enfermero que, sufría diariamente el estrés matutino, pinchando a la gente con «saña» y haciendo que esas personas sufrieran en sus carnes flatulentas el dolor de una persona que todos los días tenía que recurrir al lexatín por culpa de ellos.

. María, María que ya me toca, dale los papeles a la enfermera que se me pasa la vez. 

Me acerqué a la enfermera rauda y veloz antes de que alguno de los Walking Dead se adelantasen y me quitasen la vez con tal de salir triunfantes de ganar unos minutos y colarse ante una persona más joven que ellos. Acerqué el tubo a la señora y me miró con cara estrañada.

  • Este tubo no vale, ha sido manipulado por ustedes.
  • Pues yo no he tocado nada- me precipité a decir- me lo dieron así en la farmacia.
  • Pues así no vale. Lo siento.

AQUI ES CUANDO ENTRA EN ACCIÓN MI MADRE…

  • Mira que te he dicho que no abrieses el tubo, que no iba a servir, mire que le he dicho a mi hija que no hiciese eso y ella dale que dale y yo creo que se ha cargado el tubo….
  • Mama, por favor, te puedes callar…..
  • Y encima no quería que trajese este bote, vamos es que tiene delito, menos mal que yo que soy previsora lo he echado en el bolso, así que puede coger la muestra de aquí. 
  • Creo que no es momento para eso mamá, ya volvemos otro día si te parece…- en esos momentos me sentía como un gusano creando su propio foso para no aparecer nunca más por el exterior-.
  • No me da la gana, yo he traido el bote para algo y de aquí se pueden sacar los tubos que quieran.

La enfermera no podía dar crédito a lo que estaba oyendo. Atónita escuchaba la conversación sin poder articular palabra alguna.

  • Señora lo siento pero así no podemos analizar la muestra, van a salir todos los resultados alterados. 
  • Venga mamá, no seas pesada y vamonos.-notaba que a mi alrededor los ojos de la gente vigilaban nuestros pasos- Dame el bote y vamonos por favor.
  • No quiero, no me da la gana….

Intenté agarrar el bote del potito y ya os podeís imaginar lo siguiente: bote por el  suelo, orín regado en la bata de la enfermera, cristales del potito por el suelo y vergüenza suprema de una mujer estresada. ¿ Que más puedo pedir?

.

/2 Comentarios/por

CONSIGUE TU ENTRADA GRATUÍTA PARA EL SCHOOLS DAY EL 3 DE MARZO EN IFEMA

Si os apetece conocer las novedades en torno a Educación que imperan en este momento y tener una visión de los métodos de enseñanza líderes del mercado educativo no dudéis en pasar el próximo sábado junto a vuestros hijos por el Schools Days en el recinto ferial de IFEMA. La entrada a la feria podeís descargarla de manera GRATUÍTA hasta mañana pinchando el siguiente enlace.

 

 

 

 

Ahora la búsqueda de colegio para nuestros hijos será mucho más fácil ya que dentro de Semana de la Educación que se celebra en el Recinto ferial Juan Carlos I (IFEMA) un día estará dedicado especialmente a las familias y colegios, el SCHOOLS DAY donde podremos informarnos de toda la oferta educativa que existe hasta el momento mientras que los niños pasan un día lleno de actividades con los múltiples talleres que se van a llevar a cabo.

 

A continuación detallamos las actividades que se van a desarrollar en este SCHOOLS DAYS:

 

ZONA TALLER 1

Stand SC146

10:30 a 11:00      Potenciando Capacidades –EDUCA

11:15 a 11:45      Diferentes maneras de enseñar, otras maneras de

Aprender -Colegio Ntra. Sra. Santa María

12,00 a 12,20     Guía para familias de la Comunidad de Madrid

12:25 a 12:45      Moocs dirigidos a familias de la Comunidad de Madrid

13.00 a 13:30      The story fairy – KINGS COLLEGE

13:45 a 14:15      Saca tu lado creativo- IED

14:30 a 15:00      El monstruo de los colores -COLEGIO LOS SAUCES

16:00 a 16:30      SUNRISE: metodología propia Colegios RC. Aprendizaje

colaborativo mediante escenarios, proyectos, juegos,

experimentos.  COLEGIOS RC

16:45 a 17:15      Alohombra: a hogwarts adventure – COLEGIO SANTO

DOMINGO FESD

17:30 a 18:00      Robótica en el aula- COLEGIO SAN JOSE DEL PARQUE

18:15 a 18:45      Teatro con sentido – COLEGIO BRAINS

19:00 a 19:30      ¿Estás buscando una forma diferente para viajar con tu familia y aprender

inglés? –  LANGUAGE 4 YOU EDUCATION

 

TALLERES CONTINUOS DESARROLLADOS POR FOMENTO EDUCACIÓN

Stand SC135

  • Little Chef. Concurso de Cocina
  • Magic Dragon. Storitelling
  • Matemáticas Divertidas. Juegos matemáticos
  • Taller Científico. Science experiments
  • Taller de Ipad. Educación y Tecnología
  • Chess Challenge. Ajedrez gigante
  • Taller Literario. Creamos Cuentos, Poesías y Fábulas
  • Taller Creatividad, Pintura, Dramatización, Construcción
  • Rincón del lector. Biblioteca

 

 

 

 

ÁREA DE ORIENTACIÓN DIGITAL – PROYECTO EMPANTALLADOS DE FOMENTO EDUCACIÓN –  Stand  SC144

Familia y tecnología: ¿cómo educar en un uso saludable de las pantallas?

sesión de la mañana: 13 horas

sesión de la tarde: 18 horas

 

 

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN – Stand SC22

 

 
Taller Samsung “Asignatura empatía”. Permanente Taller Samsung “Asignatura empatía”. Permanente.
Escuela DCP. Deportividad, trabajo en equipo y convivencia “Deporte y valores” 10:30-11:30 Fundación ANAR: Programa “El Buentrato”. 13:00-14:00 / 16:30-17:30 16:30-17:30
Equipo de apoyo contra el Acoso escolar. Taller “si tu fueras yo”. 11:30-12:00 Pantallas Amigas-Vodafone. Programa “Cibermentores”. 12:00-13:00 /17:30-18:30 17:30-18:30
Pantallas Amigas-Vodafone. Programa “Cibermentores”. 12:00-13:00 Equipo de apoyo contra el Acoso escolar. Taller “si tu fueras yo”. 18:30-19:15
Fundación ANAR: Programa “El Buentrato”. 13:00-14:00 Escuela de padres. Deportividad, trabajo en equipo y convivencia “Deporte y valores” 19:15-20:00

 

TALLERES ORGANIZADOS POR COLEGIOS RC MADRID: Everest School, Highlands School Los Fresnos y Highlands School El Encinar – Stand SC140

 

10:30 – 11:15 DINÁMICA DE LAS INSTALACIONES: espacio de juego y descubrimiento a través de la experimentación.

11:30 – 12:15 TALLER DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA: actividades que favorecen el desarrollo de la psicomotricidad.

12:30 – 13:15 TALLER DE ARTE: une el arte, la música, la danza y el movimiento para educar en la sensibilidad artística.

13:30 – 14:15 BE BOOTS: iniciación a la robótica.

15:30- 16:15 GUIÑOL: actividad de guiñol en inglés y español.

16:30 – 17:15 SUNRISE: metodología propia Colegios RC. Aprendizaje colaborativo mediante escenarios, proyectos, juegos, experimentos.

17:30 – 18:15 CHESS: taller de ajedrez en inglés y español.

18:30 – 19:15 GUIÑOL: actividad de guiñol en inglés y español.

 

 

Y ADEMÁS

LUDOTECA – Espacio atendido por alumnos de la  UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA – Stand  SC90

ÁREA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS –   Stand – SC142

SALA DE LACTANCIA – Stand – SC113

PINTACARAS Y GLOBOFLEXIA –Stand – SC129

 

 

/por